역사는 왜 가르쳐야 하는가 :민주시민을 키우는 새로운 역사교육
Export
| 저자정보 | 키쓰 바튼,김진아 옮김 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 출판사 | 역사비평사 | ||||
| 책소개 | 세계 각국의 교실을 직접 탐구하며 새로 쓴 역사교육론역사는 왜 가르쳐야 하는가? 학교교육에서 국·영·수 시간을 더 늘리는 대신에, 혹은 음악이나 미술, 체육 시간을 더 확보하는 대신에, 한정된 교육 기회의 중요한 일부를 굳이 ‘역사’라는 교과에 부여해야 할 정당한 이유는 무엇인가? 이 질문에 꽤 많은... | ||||
| 출판연월 | 2017 | ISBN | 9788976964298 | ||
| Vol | 주제분야 | 907 [역사 > 역사 > 지도법, 연구법 및 교육, 교육자료] |
총 대출건수 | 1,239 | |
대출 추이
Loading...
주요 키워드
추천도서
-
1
(내 손안에 스마트폰이 있는데) 왜 역사를 배워야 할까?
샘 와인버그 지음 ;박선경 옮김
휴머니스트 출판그룹
|
2019
-
2
역사, 무엇을 어떻게 가르칠까 :현장 교사들이 쓴 역사교육론
전국역사교사모임 지음
휴머니스트 출판그룹
|
2008
-
3
역사수업의 길을 묻다 :30년차 교사의 성찰, 그리고 진화의 수업기록
윤종배 지음
Humanist(휴머니스트 출판그룹)
|
2018
-
4
세계는 역사를 어떻게 교육하는가 :9개국의 역사 교육과정 분석 =How is history taught around the world? : history curriculum in nine countires
엮은이: 강선주 ;홍용진
한울엠플러스
|
2018
-
5
시민교육이 희망이다 :한국 민주시민교육의 철학과 실천모델
장은주 지음
피어나
|
2017
-
6
고려사의 재발견 :한반도 역사상 가장 개방적이고 역동적인 500년 고려 역사를 만나다
박종기 지음
Humanist(휴머니스트)
|
2015
-
7
지리의 힘 :지리는 어떻게 개인의 운명을, 세계사를, 세계 경제를 좌우하는가
지은이: 팀 마샬 ;옮긴이: 김미선
사이
|
2016
-
8
그럼에도 일본은 전쟁을 선택했다 :청일전쟁부터 태평양전쟁까지
가토 요코 지음 ;이승혁 옮김
서해문집
|
2018
-
9
내 안의 역사 :현대 한국인의 몸과 마음을 만든 근대
전우용 지음
푸른역사
|
2019
-
10
떨림과 울림 :물리학자 김상욱이 바라본 우주와 세계 그리고 우리
김상욱 지음
동아시아
|
2018
1
2
3
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
9
10
도서 소장 도서관
지역별 도서 소장 도서관을 조회합니다.
지역
세부 지역
| No | 도서관명 | 홈페이지 | 주소 |
|---|---|---|---|
| 지역 선택 후 조회하시기 바랍니다. | |||